/ Точные науки / Математика

Главная

Точные науки

/

Главная

Точные науки

/

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Математика учит точности мысли, подчинению логике доказательства, понятию строго обоснованной истины, а всё это формирует личность, пожалуй, больше, чем музыка. — А. Д. Александров

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Математика учит точности мысли, подчинению логике доказательства, понятию строго обоснованной истины, а всё это формирует личность, пожалуй, больше, чем музыка. — А. Д. Александров

Точные науки

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Все дети от рождения индивидуальны и одарены по- своему. Миссия учителя - увидеть, направить и помочь ребёнку проявить и развить свои способности. Ничто так не радует и не мотивирует ребёнка на завтрашние достижения, как сегодняшний успех. И мы движемся к нему вместе!».

Березуцкая Ирина Владимировна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Когда я прихожу в Школу, я ощущаю себя частью чего-то большего. Я счастлив, когда вижу образовательные результаты учеников».

Гаврилов Владимир Андреевич

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Школа 800 — это место силы, вдохновения и положительных эмоций. Я учу детей и учусь у них».

Горюшкина Анастасия Сергеевна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Желание быть учителем родилось вместе со мной, сколько себя помню, всегда хотела учить детей. Когда я прихожу в школу, я сразу чувствуют себя счастливой».

Люсова Мария Александровна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Для меня в Школе важнее всего атмосфера: когда все друг другу рады, когда уважают мнение коллег и учеников, когда в течение дня люди улыбаются».

Маврина Александра Анатольевна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Для меня в Школе важнее всего коллектив единомышленников, возможность приносить пользу и делать мир лучше. Когда я прихожу в школу, я чувствую вдохновение».

Майданова Юлия Юрьевна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Для меня в Школе важнее всего работать с заинтересованными детьми. В «Школе 800» я вижу для себя возможности для профессионального развития».

Пузанова Нина Александровна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Я работаю учителем, потому что хочу помочь каждому ученику осуществить его МЕЧТУ, стать успешным в жизни. Я выбрала «Школу 800», потому что в этом красивом Доме рождаются новейшие практики обучения, воспитания и социализация детей. Хочется лично участвовать в формировании новой образовательной системы России!»

Созинова Юлия Сергеевна

Образование: ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Педагогический стаж: менее года

Курсы повышения квалификации:

Березуцкая Ирина Владимировна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Все дети от рождения индивидуальны и одарены по- своему. Миссия учителя - увидеть, направить и помочь ребёнку проявить и развить свои способности. Ничто так не радует и не мотивирует ребёнка на завтрашние достижения, как сегодняшний успех. И мы движемся к нему вместе!».

Цитата:

Профессиональная переподготовка в Московской академии профессиональных компетенций по программе "Педагогическое образование: Математика в общеобразовательных организациях и организациях профессионального образования"
Профессиональная переподготовка в Автономной некоммерческой организации дополнительного образования "Институт современного образования" по программе "Педагогическое образование: педагог дополнительного образования детей и взрослых"

Образование: ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Педагогический стаж: менее года

Гаврилов Владимир Андреевич

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Когда я прихожу в Школу, я ощущаю себя частью чего-то большего. Я счастлив, когда вижу образовательные результаты учеников».

Цитата:

Образование: ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Педагогический стаж: менее года

Курсы повышения квалификации:

Горюшкина Анастасия Сергеевна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Школа 800 — это место силы, вдохновения и положительных эмоций. Я учу детей и учусь у них».

Цитата:

Преподавание информатики и математики, МГПУ, профессиональная переподготовка, 2023;
«Подготовка учащихся к ЕГЭ по математике: профильный уровень», повышение квалификации, 2022

Образование: НГПУ им. Козьмы Минина

Педагогический стаж: 10 лет

Курсы повышения квалификации:

Люсова Мария Александровна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Желание быть учителем родилось вместе со мной, сколько себя помню, всегда хотела учить детей. Когда я прихожу в школу, я сразу чувствуют себя счастливой».

Цитата:

«Образовательный процесс в условиях ФГОС третьего поколения» (2023);
«Организация образовательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС ООО (на примере непрерывного курса математики „Учусь учиться“ Л.Г. Петерсон» (2023)

Образование: ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Педагогический стаж: менее года

Маврина Александра Анатольевна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Для меня в Школе важнее всего атмосфера: когда все друг другу рады, когда уважают мнение коллег и учеников, когда в течение дня люди улыбаются».

Цитата:

Образование: ННГУ им. Н.И. Лобачевского

Педагогический стаж: 1 год

Майданова Юлия Юрьевна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Для меня в Школе важнее всего коллектив единомышленников, возможность приносить пользу и делать мир лучше. Когда я прихожу в школу, я чувствую вдохновение».

Цитата:

Образование: АГПИ им. А.П.Гайдара

Пузанова Нина Александровна

УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

«Все дети от рождения индивидуальны и одарены по- своему. Миссия учителя - увидеть, направить и помочь ребёнку проявить и развить свои способности. Ничто так не радует и не мотивирует ребёнка на завтрашние достижения, как сегодняшний успех. И мы движемся к нему вместе!».

Цитата:

Педагогический стаж: 24 года

Высшая квалификационная категория

Образование: НГПУ им. Козьмы Минина

Созинова Юлия Сергеевна

учитель математики и информатики

«Я работаю учителем, потому что хочу помочь каждому ученику осуществить его МЕЧТУ, стать успешным в жизни. Я выбрала «Школу 800», потому что в этом красивом Доме рождаются новейшие практики обучения, воспитания и социализация детей. Хочется лично участвовать в формировании новой образовательной системы России!»

Цитата:

Педагогический стаж: 15 лет

Первая квалификационная категория (учитель математики)

Высшая квалификационная категория (педагог дополнительного образования)