/ Гуманитарные науки / Русский язык и литература

назад

2 раздел

Главная

Гуманитарные науки

/

Главная

Гуманитарные науки

/

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. — В. Г. Белинский

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Что русский язык — один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. — В. Г. Белинский

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

музыка

Точные науки

ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

русский язык и литература

История и обществознание

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Я работаю в «Школе 800», потому что меня интересует воплощенная стратегия развития образования. В Школе для меня важно приобрести новые нейронные связи и научить детей и молодых учителей непрерывному поиску себя».

Бакулина Галина Степановна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Я выбрала профессию учителя, потому что чувствую, что могу быть полезной для других. Я чувствую себя счастливой, когда нахожусь на уроке».

Басманова Дарья Владимировна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Я выбрала для себя профессию учителя, потому что я люблю детей и вижу в них жизнь. Меня привлекла Школа 800, потому что здесь вершится новое для педагогики. Я счастлива наблюдать эти нестандартные решения и быть одной из тех, кто воплощает их в жизнь».

Махова Ольга Александровна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Docendo discimus — латинская пословица, означающая «Обучая — мы учимся». Я рада, что стала частью такого масштабного проекта как «Школа 800». Мне нравится каждый день открывать для себя что-то новое, видеть радостных детей и результаты своей работы».

Соболева Кристина Павловна

В корпусе «Школы 800» в Верхних Печерах, который начал работу в феврале, уже прошло два семестра. У образовательного центра три принципа — открытость, достоинство и осознанность выбора. А какие подходы к образованию используют сами учителя «Школы 800»? Чтобы это узнать, наша редакция решила собрать своеобразный педагогический совет. Мы рассказываем об учителях корпуса, а они — о своем взгляде на обучение школьников.

/ ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ

Цитата: «Я выбрала профессию учителя, потому что хочу совершенствоваться и совершенствовать мир. Я счастлива, когда мой труд приносит плоды».

Чудинова Алла Валерьевна

Образование: ЛГУ им. И. Франко (филолог, преподаватель русского языка и литературы)

Педагогический стаж: 25 лет

Первая квалификационная категория

Бакулина Галина Степановна

заместитель директора корпуса «Верхние Печеры» по учебной части, учитель русского языка и литературы

«Я работаю в «Школе 800», потому что меня интересует воплощенная стратегия развития образования. В Школе для меня важно приобрести новые нейронные связи и научить детей и молодых учителей непрерывному поиску себя».

Цитата:

Образование: НИУ ВШЭ (филология)

Педагогический стаж: 2 года

Курсы повышения квалификации:

Басманова Дарья Владимировна

учитель русского языка и литературы

«Я выбрала профессию учителя, потому что чувствую, что могу быть полезной для других. Я чувствую себя счастливой, когда нахожусь на уроке».

Цитата:

Профессиональная переподготовка по программе «Практики поддержки и сопровождения талантливых детей», 2022

Образование: НГПУ им. Козьмы Минина

Педагогический стаж: 9 лет

Курсы повышения квалификации:

Махова Ольга Александровна

учитель русского языка и литературы

«Я выбрала для себя профессию учителя, потому что я люблю детей и вижу в них жизнь. Меня привлекла Школа 800, потому что здесь вершится новое для педагогики. Я счастлива наблюдать эти нестандартные решения и быть одной из тех, кто воплощает их в жизнь».

Цитата:

Повышение квалификации «Проектирование образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС» (2016);
Психологическое консультирование и психодиагностика (2021);
«Транзактный анализ в тренинге: драматический треугольник С.Карамана, анализ игр, сценариев личности» (2021);
«Терапия как творчество. Авторский курс психолога, супервизора Ольги Берг» (2022),
«Введение в монтессори-педагогику» (2022)

Первая квалификационная категория

Образование: ННГУ им.Н.И. Лобачевского

Соболева Кристина Павловна

учитель русского языка

Педагогический стаж: 1 год

«Docendo discimus — латинская пословица, означающая «Обучая — мы учимся». Я рада, что стала частью такого масштабного проекта как «Школа 800». Мне нравится каждый день открывать для себя что-то новое, видеть радостных детей и результаты своей работы».

Цитата:

Курсы повышения квалификации:

Стажировка в Чехии, г. Брно, Masarykova Univerzita (2019);
«Дистанционные образовательные технологии в преподавании общественных наук» (2020);
«Искусственный интеллект и цифровые технологии для решения исследовательских и практических бизнес задач» (2021);
Методический март (НИУ ВШЭ, 2023)

Профессиональные достижения:

Благодарность за активное участие в работе Всероссийской литературной награды «Премия читателя» в качестве члена Жюри от директора Российской государственной библиотеки для молодежи, вице-президента Российской библиотечной ассоциации, члена Совета при Президенте РФ по русскому языку Михновой И.Б., 2021

Образование: НИУ ВШЭ — Нижний Новгород

Педагогический стаж: Менее года

Чудинова Алла Валерьевна

учитель русского языка и литературы

«Я выбрала профессию учителя, потому что хочу совершенствоваться и совершенствовать мир. Я счастлива, когда мой труд приносит плоды».

Цитата: